平均海拔4500米的西藏定日縣，即將在3月5日迎來開學。1月7日的6.8級地震，讓這里的79所學校不同程度受損。有的校舍需要修繕加固，有的校區(qū)需要重新建設，學生還需要異地安置。開學在即，現(xiàn)在教室和學生宿舍修得怎么樣了？學生要用到的被褥等生活物資準備好了嗎？那些需要異地安置的學生都安頓好沒有？今天，我們走進這片依然冰雪覆蓋的高原，看看開學前的攻堅時刻。

 

 

3月1日，西藏定日6.8級地震災區(qū)的學校迎來了第一批返校的學生。為了確保學生的安全，定日縣派出大巴車，把各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的中學生和3個異地安置小學的學生，分批接到縣城的學校。學生們陸續(xù)登上大巴車，跟車老師逐個核對人數(shù)，確保不落下一人。

 

 

為確保地震災區(qū)學生今年春季能如期開學復課，定日縣在西藏自治區(qū)和日喀則市委、市政府的統(tǒng)一部署下，開展了一系列工作，付出了諸多努力。

 

 

2月24日，又一批水泥板房運到了日喀則市定日縣第一小學，一體成型的水泥板房吊裝完成。定日縣第一小學是這次定日縣春季開學復課的臨時安置點之一。據(jù)統(tǒng)計，這次西藏定日6.8級地震，共造成全縣79所學校不同程度受到損壞。當?shù)卣M織教育、住建、應急等部門，第一時間對災區(qū)的校舍安全進行全面評估。根據(jù)評估結果，76所學校需開展除險修繕和維修加固工作。位于地震重災區(qū)的長所小學、措果小學、曲洛小學受損嚴重，需要重新建設。

 

西藏日喀則市定日縣教育局局長 王忍：重災區(qū)的3所學校評估之后，校舍存在一定的安全風險，我們把這3所學校移到縣城進行集中安置。幼兒園的風險比較小，我們也做了除險，確保安全的情況下再開展復學復課。

 

 

這3所小學一共有37個教學班，1479名學生。在學校重建期間，如何確保這些學生的學習不受影響？經(jīng)過研究，定日縣決定采取“分流安置、就近入學”的方式，將這些學生轉移到縣城第一初級中學、縣第一小學、縣第二小學和縣委黨校4個點位進行安置，并統(tǒng)籌安排各安置點的空余學位和教學功能用房等資源。

 

 

對異地搬遷的3所小學，原則上實行整校整班遷移，不打破原有班級的完整性。為了彌補用房不足，定日縣相關部門在4個安置點一共搭建活動板房125間，一體成型水泥板房6間，大跨度板房8間。

 

 

活動板房主要用于學生宿舍和教師辦公場所，學生食堂的就餐區(qū)則選用了一體成型且跨度較大的臨時活動板房，為學生打造一個相對寬敞、安全的就餐環(huán)境。

 

解決用房不足只是第一步。為了保障學生的安全，定日縣相關部門組織專業(yè)人員，對每個校園進行了全面安全排查，排查范圍從電路設施到消防器材，每一個細節(jié)都不放過。

 

 

從2月25日起，全縣的中小學教師陸續(xù)提前到崗，他們打掃衛(wèi)生，整理學生床鋪，為開學做好充分準備。

 

距離全縣開學時間越來越近，定日縣教育局局長王忍進入了最忙碌的時候，他每天電話不斷，奔波于各個學校和臨時安置點之間，協(xié)調解決各種大小事務，評估和驗收建筑安全，檢查消防安全，確保教學設備到位，學生宿舍的被褥分發(fā)，進行食品衛(wèi)生安全檢查。

 

 

除了縣城的個別學校，定日縣的小學和中學都實行住校制。當?shù)卣e極籌措，為學生們準備了被褥、床上用品、書包、文具和各種生活用品。因此，這次開學還涉及各種生活物資的配給和發(fā)放。

 

定日縣平均海拔4500米，高海拔帶來的不僅是行動上的不便，還有工作效率的受限。在復學復課設立的另一個臨時安置點，定日縣第二小學，記者看到，為了迎接曲洛鄉(xiāng)的322名學生，定日縣第二小學騰出了9間教室、28間宿舍。

 

開學準備工作進入最后的倒計時，而定日縣第二小學的各項工作相對滯后，這讓王忍非常著急。這幾天，他每天都來這里督促工作。

 

 

對于安置點的學校來說，既要保障本校學生住宿，又要讓來自災區(qū)的學生融入新環(huán)境，如何協(xié)調有限的空間和資源成為擺在所有人面前的一道難題。

 

按照定日縣第二小學原來的安排，本校的學生住8人間宿舍，而來自重災區(qū)曲洛鄉(xiāng)的學生住12人一間。對此，王忍提出了不同意見，“盡量把8人間讓給重災區(qū)的學生住，家長有難度的話我們做做工作。”

 

距離開學還剩不到一周的時間，但是定日縣第二小學的學生宿舍還沒有準備好，吊頂沒做好，床上用品都還沒到位。一向好脾氣的王忍終于忍不住發(fā)火了。

 

第二天一大早，放心不下的王忍又自己開車前往定日縣第二小學。前一天檢查出的問題，已經(jīng)整改，學校的教職員工正按照要求進行最后的整理和完善。

 

與此同時，縣里其他中小學、幼兒園的開學準備工作也在積極推進。定日縣第一初級中學的老師們正在檢查監(jiān)控設備、智慧黑板以及窗簾更換等情況。

 

 

除了硬件準備，地震重災區(qū)的學生們的心理健康也不容忽視。寒假期間，在地震災區(qū)的各個鄉(xiāng)村，中國科學院心理研究所應急心理救援隊和志愿者們開展了各種活動，對孩子們進行心理疏導。

 

老師給孩子們上《情緒體驗課》，在老師的引導下，孩子們暢所欲言，紛紛表達著自己的情緒。

 

 

孩子們新學期開學是否有困難？能否按時入學？定日縣第一初級中學的校長旦增羅布帶著學校的老師，分批對重災區(qū)的部分學生進行了家訪。白瑪曲吉是定日縣第一初級中學的初二學生，今年14歲，家里就她一個孩子。在這次地震中，他們的房屋和車子受損，目前一家三口住在臨時活動板房里。

 

 

在學生返校的同時，老師們也迎來了特別的開學第一課。中國科學院心理研究所應急心理救援隊的專業(yè)人員正在給老師們上心理輔導課，教授他們?yōu)楹⒆觽冏鲂睦硎鑼У闹R和技能。

 

西藏日喀則市定日縣第一初級中學教師 李林林：這次開學與往年不同的是，孩子們經(jīng)歷了地震，如何讓孩子們更好地去面對災難、更好地健康成長，這是我們的責任。學習專業(yè)的心理輔導知識，彌補了我們的不足，讓我們有底氣，能更貼心地守護在孩子身邊，緩解他們的心理壓力，重建他們的安全感。

 

 

上午11點，大巴車順利抵達縣城的第一初級中學和第二初級中學。白瑪曲吉和同學們回到了校園，成為第一批返校的學生。精心籌備的暖心大禮包和新的生活用品整齊擺放著，孩子們依次領取。

 

從忙著打掃宿舍的老師，到搭建板房的工人，到遠道而來的心理專家、志愿者，都在為一個共同目標努力：讓孩子們準時坐到課桌前。對孩子們來說，新學期的按時開啟，也將意味著學習生活回到了正軌。現(xiàn)在，教室里的黑板已經(jīng)擦亮，接送學生的大巴車陸續(xù)出發(fā)。災難阻止不了春天的到來。在孩子們的笑容里，在瑯瑯讀書聲里，高原上的春天將如期而至。