來(lái)自日本各地的華文教育工作者、專家、僑領(lǐng)等6月2日匯聚在東京華僑會(huì)館，舉行“新時(shí)代與日本華文教育學(xué)術(shù)研討會(huì)”，就日本華文教育的歷史、現(xiàn)狀和發(fā)展展開熱烈討論。

6月2日，來(lái)自日本各地的華文教育工作者、專家、僑領(lǐng)等匯聚在東京華僑會(huì)館，舉行“新時(shí)代與日本華文教育學(xué)術(shù)研討會(huì)”，就日本華文教育的歷史、現(xiàn)狀和發(fā)展展開熱烈討論。中新社記者 呂少威 攝

日本華文教育協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)顏安在致辭中表示，對(duì)于華僑華人來(lái)說(shuō)，隨著祖(籍)國(guó)的日益強(qiáng)盛和世界對(duì)中文關(guān)注的提升，華文教育的發(fā)展比歷史上任何一個(gè)時(shí)期機(jī)遇都要好，需求都要大，同時(shí)伴隨而來(lái)的挑戰(zhàn)也進(jìn)一步加劇。在此節(jié)點(diǎn)召開研討會(huì)，就是為了更好地抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)，進(jìn)而在海外傳承好中華文化的“根”和“魂”。

中國(guó)駐日本大使館領(lǐng)事梁哲明出席研討會(huì)，從海內(nèi)外形勢(shì)上分析了華文教育的現(xiàn)狀。梁哲明說(shuō)，中日關(guān)系向好發(fā)展以及華僑華人地位的不斷提高，對(duì)新時(shí)代華文教育來(lái)說(shuō)都是難得的機(jī)遇。但同時(shí)多元化的需求也在不斷擴(kuò)大，需要國(guó)家以及海外僑胞共同努力，在“質(zhì)”和“量”上進(jìn)一步推動(dòng)其發(fā)展。

關(guān)于日本華文教育中遇到的具體問(wèn)題，專家、各華校負(fù)責(zé)人等發(fā)出了來(lái)自教育前沿的聲音。同源中文學(xué)校校長(zhǎng)楊林以自己學(xué)校為例看華文教育發(fā)展。她表示，近幾年華文教育迅速發(fā)展，日本各類中文教室、學(xué)校層出不窮，學(xué)生人數(shù)大幅增加，但問(wèn)題也很多，突出表現(xiàn)在如何留住老師和學(xué)生。學(xué)校的持續(xù)發(fā)展成為了一道難題。

6月2日，來(lái)自日本各地的華文教育工作者、專家、僑領(lǐng)等匯聚在東京華僑會(huì)館，舉行“新時(shí)代與日本華文教育學(xué)術(shù)研討會(huì)”，就日本華文教育的歷史、現(xiàn)狀和發(fā)展展開熱烈討論。中新社記者 呂少威 攝

北方工業(yè)大學(xué)副教授、杏林大學(xué)訪問(wèn)學(xué)者孫海英最近做了一項(xiàng)名為“東京23區(qū)華文學(xué)校”的調(diào)查，她認(rèn)為，華文教育是華僑華人子女歸屬感和身份認(rèn)同的問(wèn)題，更是建立民族自信和文化自信的問(wèn)題。而當(dāng)前華文學(xué)校的增長(zhǎng)速度完全無(wú)法滿足華文教育發(fā)展需求。華文教育不能急功近利，需要一點(diǎn)點(diǎn)積累力量。（中新社東京6月2日電   記者 呂少威)